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1份補習
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補習個案詳細資料
編號: c76336
刊登日期: 2015-07-17 16:49:39
學生性別: F
地址: 羅便臣道 (近高主教書院), 中環 
學生程度: 中六
補習科目: 經濟 (英文課程) [升中六]
補習資料: 任何2-3天,每堂 1.5小時, 平日5.00pm或以後, 六/日待議
星期一至五: 每星期2堂, 每堂1.50小時, 每小時200至250元
特別要求: 現職男女老師均可
 (必須先成為導師會員,)

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  導師編號 留言時間及內容 競投學費
(時薪)
1 t43652 [M]
(2015-07-06)
我畢業於美國大學，獲授「一級榮譽」；主修「心理學」和「社會學」。中學是Band 1, 主修理科。

我同時也在各個領域獲得了不同的獎項，如公開演講和音樂節。我自小學習英文，能操流利的英文。

此外，我曾任職小學教師。擁有超過七年的教育經驗。現全職補習，擁有一套獨特的教法。學生由小學至大專都有。我對教學認真，我會盡我所能來幫助學生，同時履行我的職責。


大學科目成績：


社會學家庭（Sociology of the Family）：A (G.P.A.: 4.00 / 4.00)

科學社會 (Science for Society)：A (G.P.A.: 4.00 / 4.00)

個人與社會（Individual and Society）：A (G.P.A.: 4.00 / 4.00)

災難應變（ Crisis Communication）：A (G.P.A.: 4.00 / 4.00)

水科學（Science of Water）：A (G.P.A.: 4.00 / 4.00)

生活科學（The Science of Everyday Life）：A (G.P.A.: 4.00 / 4.00)

英語寫作（English Composition）：A (G.P.A.: 4.00 / 4.00)

性別與性傾向（Gender & Sexuality）：A (G.P.A.: 4.00 / 4.00)

150
2 t40384 [M]
(2015-07-07)
本人現就讀香港中文大學經濟學系，於HKDSE中經濟科英文課程亦獲得5**的成績。中文及數學達5級。在學期間主要使用英語而且曾修讀文理商科。中文口試亦考獲5級，溝通能力良好。另外，本人亦有補習小學及高中學生經驗，多名學生成功考入香港不同大學，而且亦有其他工作經驗，具備良好責任心。我相信我能應付不同種類的學生。敬請考慮 可於平日及六日商議時間補習		 200
3 t43102 [F]
(2015-07-08)
本人為香港大學社會科學系學生，畢業於band1的鄧顯中學，於2014 DSE在經濟科(Eng Version)取得5**的佳績，並有一年補習經濟科的經驗，對DSE課程十分熟悉，並著重答題技巧的訓練，有大量教材及練習提供。		 170
4 t44597 [M]
(2015-07-13)
本人現為浸會大學工商管理二年級學生主修經濟, micro, macro econ course 都得到A的成績 有兩年中五男學生數學和經濟，一年中二女學生數學的補習經驗 期間男學生數學成績由剛剛及格進步為DSE成績5 中二女學生的數學根基也穩固了 準時有責任心		 200
5 t44606 [M] (2015-07-16)
I have just finished year 13 (form 7), and currently I am awaiting my UK GCE A-level results to be released and holding conditional offers from (London School of Economics 倫敦政治經濟學院(widely regarded as the best University for studying Economics), and a conditional offer from HKU (Both for BSc Economics). I am confident in mentoring students over different aged groups as I have been working as a teaching assistant in Kumon Tution Centre in the UK for a year. With my fluency in English and Chinese speaking I am capable at interpreting and explaining different methods to help with problem solving in the simplest way that allow students to fully understand instead of memorizing the method. I have also obtained 6A* 3As at my GCSE (GCE O-LEVEL) and 5A 1B at GCE AS LEVEL		 130